学校对教师个人工作鉴定评语

                    时间:2018-03-22 学校评语 我要投稿

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                      学校对教师个人工作鉴定评语篇一

                      ××老师作为副班主任,她主动配合班主任协调好各项工作,灵活到位,使得班级的日常教育工作秩序井然,班级氛围积极和谐。对待其他班的学生,她也总是耐心地以温情相待,学生说:“王老师爱笑,不跟我们发脾气,手语清楚……”都?#19981;?#25214;她倾诉聊天。

                      ××老师有心、用心、且有一颗巧心。她不仅积极参加政治学习,认真领会践行上级精神,还用心学习各种专业书刊,不断提高自身的专业素养及教学能力。面对性格各异,基础参差不齐的学生,她耐心想办法,有条不紊地组织学生互助互学,实施分类教学。面对学校的一次次接待任务,她静心接受,细心准备,圆满地完成了一次次接待课,尽显聋校师生在面点专业的风采,使得一批批来宾喜笑颜开。面对副班主任工作,她主动配合班主任协调好各项工作,灵活到位,使得班级的日常教育工作秩序井然,班级氛围积极和谐。

                      学校对教师个人工作鉴定评语篇二

                      该生在我校实习期间,工作认真、积极,教育教学态度较好,表现高度热忱,讲解鉅细靡遗,能兼顾不同程度学生的需要,亦能根据学生反应及教师指导调整板书、速度、教学方式、?#28909;?hellip;…,努力求得学生最大利益。能够与广大学生融合在一起,在教育过程中善于进行情感教育和爱国主义教育。批改作业认真,评语多样、丰?#27426;?#24691;?#23567;?#20248;秀稳健。发?#27835;?#39064;能主动提出討论能够与学生沟通,討论中自然流露极佳学养与见识。 成为学生热爱的教师,该生热情、积极。对事物保持高度的好奇与兴趣,虚心向老教师求教並勇于建言。能够调整自己,力求成长、尽善。积极爭取机会,发挥所长,磨?#21453;?#39046;技巧。学校指导教师实习熟悉学生背景、性情。心思细腻,眼光独到,善於观察並发?#27835;?#39064;。常利用下课、午餐时间和学生?#23500;埃?#32473;予引导。特別关怀班上弱势、成绩差、行为偏差的孩子,给予肯定、鼓励,积极引导其向善,做侠义之约,深得学生喜爱。乐意协助学校指导教师掌控班级、辅导学生,並吸收管理及辅导经验。批改週记、联络簿严格仔细用心。和学生、指导老师有良好互动。

                      学校对教师个人工作鉴定评语篇三

                      ×老师一贯认真服从安排,扎扎实实、尽职尽责地完成每一项工作。政治学习?#26657;?#22905;认真听、仔细记、积极发言,总能?#35789;?#39640;质量地完成每一次学习。教?#23567;?#36827;修活动?#26657;?#22905;以行动珍惜着每一次提升自己的机会,学思结?#24076;?#23398;以致用,与?#26412;?#36827;,力争于己有提高,对同事有?#27605;祝?#26368;终惠及学生。

                      ××老师一贯勤勤恳恳、踏踏实实。她积极参加政治学习,并联系切身实际不断反思自己,在实践中不断提升自己的政治素养。她热爱阅读,经常捧着与教育教学相关的著作如饥似?#23454;?#23398;习吸收。为了确保教学质量,她不但认真钻研教材,精心备课,还走近耳聋学生,向他们学习手语,以便和聋生顺畅沟通,确保自己的教学落到实处。为了发挥耳聋学生视觉捕捉力强的特点,她力求课课为聋生搭建?#26377;?#35937;到抽象过渡的阶梯,引导他们?#24561;?#23436;成知识的构建。因此,她的工作也和她的为人一样,不张扬,不浮躁,扎扎实实。

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